был в белой студии (где «свет двадцать тысяч раз отражается от всех поверхностей и непонятно, зачем его тщательно выставляли»), одной из двух (вторая — черная) в BW Studio на Шарикоподшипниковской.
Невыносимо прокурено и прохладно (липтон-чай согревает плохо; пока не ясно, стоит ли жалеть моделей, вполне возможно, что им под хорошо поставленным светом тепло; проверим в субботу — по субботам у нас практика, по вторникам — теория).
Экран, проектор, подключенный к 13-ти дюймовому MacBook Pro, с которым Илья дружит плохо (с тачпадом так совсем-совсем плохо), пластиковые кресла…
В наличии 9 человек, 10-й(ая?) присоединится со следующего занятия, мальчиков–девочек поровну (я мог бы чувствовать себя переростком, но нафиг надо).
Содержание первого урока, как определено в программе:
Современные тенденции развития фотографии как искусства. Обзор и сравнение жанров и направлений.
Коммерческий подход к фотографии: где и как заработать, фотография для журналов, для фотостоков, рекламная, имиджевая, свадебная фотография.
Поняние композиции как основного языка художественной фотографии. Анализ и обсуждение фоторабот классиков и современных авторов.
Обсуждение фоторабот студентов.
Первое впечатление слегка смешанное, сначала битый час про «коммерцию» (про как много сейчас людей с фотоаппаратами, мега-демпинг неумёх, дурь и дурновкусие заказчиков, полезность интернета и его помойность, кривой рынок в России, etc. плюс, видимо, продолжение каких то интернет-дискуссий/жарких баталий, а я такое лет пять назад даже почитывать перестал). Дальше пошло лучше, хотя где именно случился «Обзор и сравнение жанров и направлений» я не заметил.
А в целом — пока ничего нового по сравнению с тем, что у Ильи в его ЖЖ написано (а там почитать-посмотреть есть чего, правда, чтобы прочитать-посмотреть все нужно целый рабочий день не отрываться от экрана, зато теперь все понятно с его главными идеями, предпочтениями и нелюбовями).
Тему с разбором фото учеников не понимаю. Вот у меня нет художественных фото, я их не снимаю, чего показывать-обсуждать? Ладно бы если бы чего-то показал/научил – дал задание – проверил/разобрал/похвалил/поругал. А так… типа шанс что-то услышать в принудительном, так сказать, режиме, не дожидаясь попадания в соответствующую жж-рубрику? В общем, сомнительная полезность части оплаченного курса. Впрочем, я не в претензии, программа была известна давно и не менялась.
Через полтора часа после начала я записал:
Очень неглупый парень; пока нет отшлифованности речи (=преподавательского/лекторского лоска), легкости (не легковесности!) и стройности суждений (меня аж подплющивает от оборванных логических цепочек, мыслей, прыжков в сторону и вбок — чем-то Латынину напоминает) и тэпэ, но если ему не надоест этим заниматься (думать, фотографировать и говорить об этом, включая обучение), лет через 10-15 будет супер.
Или не будет.
Задание
На первом уроке получено задание — к концу курса нужно отснять календарь. Не больше, не меньше. Теперь вот ломаю голову. Нужны идеи… Нужны идеи… Нужны идеи…
